Sebagai seorang mahasiswa, sudah sewajarnya jika hari-hari kita selalu
diisi dengan kegiatan yang berhubungan dengan tugas kuliah dari dosen. Mengenai
hal ini, ada banyak tugas kuliah yang diterima, baik berupa tugas perorangan
maupun tugas yang harus dikerjakan secara kelompok, dan tugas kelompok inilah
yang jumlahnya lebih banyak.
Selain itu, dalam proses pembelajaran di ruang kuliah dosen tidak
selalu menjelaskan materi dengan detail seperti guru SMA—atau bahkan guru
Bimbel, dan hal tersebut menuntut mahasiswa untuk dapat memahami materi
pelajaran secara mandiri. Mencari referensi sendiri, membaca sendiri, dan
memahami sendiri. Padahal hal tersebut bukanlah perkara yang mudah, baik bagi
mahasiswa baru yang memang butuh penyesuaian maupun bagi mahasiswa lama yang sudah
berpengalaman. Untuk mengatasi kesulitan tersebut, dicapailah solusi melalui
belajar bersama. Dengan demikian, ada dua hal yang dapat dicapai kaitannya
dengan proses akademis melalui belajar bersama: mengerjakan tugas dan memahami
materi.
Namun demikian, kenyataan yang terjadi tidak sesederhana itu. Belajar
bersama tidak selalu memberi solusi, dan bahkan dapat menambah masalah. Itu
terjadi jika di dalam forum tersebut mahasiswa lebih banyak ngobrol dan
bercanda daripada belajar dan berdiskusi, sehingga kegiatan belajar bersama
menjadi hal yang sia-sia dan tidak ada
faedahnya. “Kadang saya lebih memilih belajar sendiri daripada belajar bersama,
apalagi jika belajar bersama itu hanya diisi dengan ngobrol dan
bercanda.” Ujar Muhammad Mirza, mahasiswa jurusan Fisika Universitas
Diponegoro.
Padahal, belajar bersama bukan hanya ajang kumpul dan bercanda bersama
teman, tapi juga menjadi sarana efektif untuk meningkatkan pemahaman materi dan
pengembangan kepribadian. Maka dari itu, dibutuhkan proses belajar bersama yang
benar agar manfaat baik tersebut dapat dicapai. Belajar bersama dapat memberi
manfaat berganda melalui melalui mekanisme multiplier effect jika dalam
belajar itu terjadi proses give and take, saling memberi dan menerima
penjelasan dari teman yang sudah paham. Sehingga yang sudah paham akan semakin
paham dan yang belum akan menjadi paham.
Untuk mencapai kebaikan dari belajar bersama tersebut, setidaknya ada
empat hal yang harus dipenuhi:
Pertama, niatkan hati untuk belajar bersama. Niat ini sangat penting,
karena tanpa niat yang jelas kegiatan belajar bersama kemungkinan besar akan
berakhir sebagai ajang ngobrol dan bercanda. Tentu saja bercanda di
sela-sela waktu belajar memang dibutuhkan—asal tidak kelewat batas, terutama
ketika rasa suntuk mulai datang. Namun, bercanda ini tidak perlu diniatkan dari
awal, toh pada dasarnya ngobrol dan bercanda akan muncul secara
alami ketika suasana belajar bersama mulai membosankan, dan itu memang
dibenarkan selama tidak melewati batas.
Kedua, tetapkan dengan jelas materi apa yang akan dibahas. Ini berguna
agar waktu yang digunakan untuk belajar bersama menjadi efisien dan proses
belajar menjadi tepat.
Ketiga, sebelum belajar bersama masing-masing mahasiswa harus sudah
mempelajari materi yang akan dibahas. Ini harus dilakukan supaya terjadi
diskusi aktif selama proses belajar bersama. Jika belajar bersama dilakukan
sementara semua anggota belum mempelajari materi yang akan dibahas, maka yang
terjadi adalah semuanya kebingungan dan solusi tidak dapat ditemukan.
Keempat, ingat tujuan awal. Ketika forum belajar bersama ini mulai
melenceng arahnya, lebih banyak bercanda daripada belajar, ingat tujuan awal
kalian ketika membentuk forum itu: belajar bersama, bukan bercanda bersama.
Semoga dengan empat hal tersebut forum belajar bersama menjadi solusi
yang efektif dan bermanfaat bagi semuanya. Selamat belajar bersama! (KUC)
(Sumber gambar : motivasidiri99.blogspot.com)
Fajrul Falah
Jurusan Fisika 2015
Fakultas Sains dan Matematika Universitas Diponegoro
